Pelatihan Scratch Application untuk Pengenalan Computational Thinking Skill pada Tenaga Pendidik SD Islam Tompokersan – Lumajang
Scratch Applications Training for Introduction of Computational Thinking Skill for Teachers at SD Islam Tompokersan-Lumajang.
Keywords:
Computational Thinking, Scratch Programming, Kurikulum PrototipeAbstract
thinking sangat penting dan mulai diterapkan pada pendidikan Dasar. Tenaga Pendidik merupakan pelaku transfer knowledge utama pada pendidikan dasar. Computational Thinking dapat dilatih dengan memberikan pengetahuan mengenai dasar pemrograman sedari dini untuk anak didik. Pemberian pelatihan dalam bidang Computational Thinking merupakan salah satu cara untuk mengenalkan kerangka berpikir komputasi. Dengan menggunakan media aplikasi Scratch, Tim Pengabdian Masyarakat dari Program Studi Teknolog Informasi mengadakan pelaitihan bagi Tenaga Pendidik di Sekolah Dasar Islam Tompokersan Lumajang. SDI Tompokersan Lumajang merupakan salah satu sekolah yang mendukung penuh kelas khusus teknologi informasi bagi kelas 1 SD hingga kelas 6 SD. Kegiatan ini diikuti secara luring dan diikuti oleh 42 orang tenaga pengajar. Hasil pretest dan postest menunjukkan hasil kegiatan memberikan pengetahuan mendalam mengenai kerangka berpikir komputasi dan mampu menggunakan media aplikasi Scratch sebagai media pembelajaran dasar pemrograman.
Downloads
References
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, “Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah,” JDIH Kemendikbud, vol. 2025, pp. 1–527, 2018.
P. Berbasis et al., “Pemanfaatan Scratch Sebagai Media Pembelajaran,” vol. 5, no. 2, pp. 178–188, 2022.
A. Rahardhian, “Kajian Kemampuan Berpikir Kritis ( Critical Thinking Skill ) dari Sudut Pandang Filsafat,” vol. 5, no. 2, pp. 87–94, 2022.
K. Rendah, M. Penerapan, and P. Tematik, “MENUMBUHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK Oleh Isniatun Munawaroh”.
C. Thinking, D. Kurikulum, S. Dasar, and D. I. Indonesia, “Systematic literatur review : integrasi computational thinking dalam kurikulum sekolah dasar di indonesia,” vol. 5, no. 5, pp. 928–938, 2022.
I. Laila, I. S. Marliansyah, and R. Wardarita, “Kurikulum prototipe pendidikan paradigma masa depan,” vol. 10, pp. 28–36, 2024.
M. P. . Rozandy and Y. P. Koten, “SCRATCH SEBAGAI PROBLEM SOLVING COMPUTATIONAL THINKING DALAM KURIKULUM PROTOTIPE,” J. Creat., vol. 8, pp. 11–17, 2021.
K. Umam, S. Resty, and M. Dewi, “Workshop Pengenalan Aplikasi Scratch Sebagai Penunjang Pemahaman Materi Computational Thinking Untuk Siswa-Siswi MAN 2 Pekanbaru,” vol. 04, no. 01, pp. 1–5, 2023.
R. Z. Luthfiyyah, J. Nurhikmah, R. Z. Luthfiyyah, and S. Irsalina, “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Scratch Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di Salah Satu Sekolah Dasar Purwakarta,” vol. 3, pp. 5722–5731, 2023.
T. Tarık, “Investigation of the Studies on the Use of Scratch Software in Education Eğitimde Scratch Yazılımının Kullanımına Yönelik Yapılan Çalışmaların İncelenmesi,” no. 18, pp. 95–111, 2020, doi: 10.30786/jef.556701.
M. M. Ibrohim, “Efektivitas Penggunaan Scratch dalam Meningkatkan Keterampilan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar,” in Prosiding Seminar Nasional UNIMUS, 2022, pp. 657–676.
M. M. Ibrohim, E. Siregar, and U. A. Chaeruman, “Scratch and Computational Thinking in Elementary School: A Meta-analysis,” AL-ISHLAH J. Pendidik., vol. 15, no. 3, pp. 2703–2715, 2023, doi: 10.35445/alishlah.v15i3.2326.
C. Kaur et al., “Teacher Educators ’ Vision of an ‘ Ideal ’ Teacher,” vol. 8, no. 3, pp. 1158–1176, 2021.
T. Penyusun, “Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran,” 2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Alvionitha Sari Agstriningtyas, Very Sugiarto, Aldion Cahya Imanda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The copyright of articles published on J-Dinamika is held by the author (Copyright by Authors) under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY). So that the author who will publish the manuscript at J-Dinamika does not need a copyright transfer agreement that must be submitted to the editorial.
